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初二语文上学期预习课(通用版)

简介

【课程介绍】 1.完整的写作体系,从叙事、抒情、描写、议论等写作角度进行提升。2.结合古今中外、时事热点素材,讲解记叙文写作的技巧,扫除你的写作障碍。 【老师介绍】 戚锋——北京市高级教师 获得全国青年教师课堂大赛一等奖;被学生和家长誉为“语文达人,提分高手”;授课新颖有趣,课堂轻松活跃。 【课程大纲】 1 《沉默的父爱》独特视角解读 本节课从“真人”“真事”“真情”角度解读《沉默的父爱》的不足之处。 2 “父爱”“真情材料”例析 本节课提供真情材料,并分析“真”之所在。 3 《在没有评上“三好学生”的时候》赏析 本节课赏析《在没有评上“三好学生”的时候》的“真”,感受作者的独特体验。 4 《承受失败》《在梦里》赏析 本节课赏析《承受失败》《在梦里》的“真”,感受作者的独特体验。 5 “包饺子”这篇作文应如何写 本节课程以“包饺子”题目为例,引入“叙事作文”的写法。 6 《凤仙花•美甲记》赏读 本节课赏析《凤仙花•美甲记》的时间线索,感受作者的清晰条理的叙事特点。 7 《拔草记》赏读 本节课赏析《拔草记》的时间线索,感受作者的清晰条理的叙事特点。 8 《性格》、《生活•快乐》赏读 本节课赏析两篇文章的时间线索,感受作者的清晰条理的叙事特点。 9 《尝试》赏读 本节课赏析《尝试》的时间线索,感受作者的清晰条理的叙事特点。 10 记叙文的“线索”例析 本节课讲解“情感线索”和其他线索在叙事类作文中的作用。 11 《警察与赞美诗》例说情节起伏 本节课以名篇为例讲解文章情节起伏波折的效果。 12 《第一次上领奖台》例说蓄势 本节课讲解巧合、蓄势在作文中的运用及效果。 13 蓄势在写作中的运用例说 本节课以“错位”写作为例谈怎样运用“蓄势”。 14 《转发》赏读 本节课赏读优秀作文,体会文章精巧构思。 15 《怀念并没有结束》赏读 本节课赏读优秀作文《怀念并没有结束》,体会文章精巧构思。 16 《忧与爱》赏读 本节课赏读优秀作文《忧与爱》,体会文章精巧构思。 17 赏析《妈妈,我想送您康乃馨》精彩描写 本节课赏析《妈妈,我想送您康乃馨》精彩描写,体会生动形象的语言风格。 18 赏析《皇帝的新装》精彩心理描写 本节课探究名篇精彩心理描写,领会其对塑造人物形象的作用。 19 《旧交殊途》写作升格 本节课以《旧交殊途》为例,通过形象描写进行作文升格。 20 《把握自我》环境描写赏读 本节课探究环境描写对人物形象的塑造作用。 21 名家名篇中的精彩描写例析 本节课探究名篇精彩描写片段,领会其对塑造人物形象的作用。 22 人物语言要具有个性化 本节课对人物语言个性化要求进行例析,塑造栩栩如生的人物形象。 23 《躺在母亲身边》赏读 本节课赏析《躺在母亲身边》精彩描写,体会文章生动形象的语言风格。 24 根据表达的需要进行外貌描写 本节课讲解了外貌描写都必须有目的、有意义,要根据表达需要进行描写。 25 抓住人物的特征进行外貌描写 本节课讲解了外貌描写要突出表现人物特征,以期绘形传神,刻画性格,显示灵魂。 26 有重点的进行外貌描写 本节课讲解了“画眼睛”是写人物肖像的关键,要抓住最能揭示人物内心世界的外貌特征进行描写。 27 安排好外貌描写的顺序,体现主观感受 本节课讲解了外貌描写的顺序安排以及体现主观感受的内容,力求塑造个性鲜明的人物形象。 28 《写作教授》赏读 本节课赏读《写作教授》,领会文章运用并列式细节描写某一性格元素的多种形态的写法的好处。 29 《老师的高跟鞋》赏读 本节课赏读《老师的高跟鞋》,领会文章选材角度独辟蹊径、用细节写活人物形象的方法。 30 《老师的口头禅》赏读 本节课以《老师的口头禅》为例,讲解了写人记叙文中塑造人物群像的方法。 31 生活中的“以小见大” 本节课讲解了“以小见大”的定义,并用生活中的实例验证,指出了以小见大的方法。 32 《白种人——上帝的骄子》赏读 本节课赏读朱自清名篇,体会“以小见大”的议论在深化主题方面的作用。 33 《难忘的那次成功》赏读 本节课以优秀作文为例,讲解了利用“时间轴”“空间轴”进行议论的方法。 34 例说“时空回眸” 本节课以两个作文片段为例,讲解了“时空回眸”以小见大展开议论的方法。 35 例说“透过现象看本质” 本节课赏读优秀作文《脚步》,讲解了“透过现象看本质”的议论方法。 36 例说“辩证看问题” 本节课讲解了运用辩证思维进行分析议论的方法。 37 例说“片段式作文”议论方法 本节课讲解了“片段式作文”议论方法。 38 例说议论的“空”“浅”“高”误区 本节课以学生作文为例列举了议论不当的常见误区类型。

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